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子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人(rén)自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家(jiā)的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的(de)大学(xué)本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大(dà)家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆(duī)积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关(guān)，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣(qù)且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多(duō)时候能(néng)够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多(duō)看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什么(me)选择(zé)了这(zhè)个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。