朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句好段摘抄大全是(shì)《藤(téng)野先生(shēng)》回忆了在日(rì)本东北大学的留学生活(huó)，表达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的(de)。

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朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zh江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句uī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jìn)、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山(shān)一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的(de)罢合用，以诙谐的口气(qì)猜(cāi)测在(zài)仙台(tái)受优待的原(yuán)因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留学生在东京造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句(xīn)的希望(wàng)，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国，就是希望中国(guó)有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切(qiè)地(dì)表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出(chū)现，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了(le)作(zuò)者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法报(bào)答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的(de)关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文(wén)章思(sī)想的(de)深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了(le)，要借(jiè)我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店兼办囚(qiú)人(rén)的(de)饭食(shí)和我不相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘文学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的(de)日本人对(duì)中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如此(cǐ)，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱(ài)护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极(jí)大的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北(běi)洋(yáng)军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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