朝花夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日(rì)本(běn)东北大学(xué)的(de)留(liú)学生活，表达了(le)深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待的原因(yīn)，带(dài)有弱国国(guó)民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对(duì)清国留(liú)学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中国有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达了(le)对藤(téng)野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的(de)表现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也无非使(shǐ)他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会的现状的(de)失望和(hé)不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中国人(rén)民的关心(xīn)和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加(jiā)强了(le)文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在(zài)监狱旁(páng)边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思很厚的信(xìn)，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而(ér)好(hǎo)意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台(tá保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思i)医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主义影(yǐng)响下(xià)，当时的(de)日(rì)本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来(lái)自弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文最初发(fā)表于(yú)同年十(shí)二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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