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一年级语文一类(lèi)字和二类字是(shì)什么意思(sī)啊，小学(xué)一年级语文一类字和(hé)二类字(zì)是什么

　　一(yī)年(nián)级语文一(yī)类(lèi)字是课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会(huì)读、会(huì)注音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类字(zì)是在一类字上面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是(shì)基(jī)础(chǔ)教育(yù)课程体系中的一门重点教学科(kē)目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是(shì)学习其他学(xué)科和科学的基础，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想等的(de)工(gōng)具(jù)。

一类字和二(èr)类字是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于口语和(hé)书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课(kè)文后边的(de)虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需(xū)要会注音，再现时会读(dú)，其他知(zhī)识不要(yào)求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编排(pái)是：课文后边(biān)横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注(zhù)音(yīn)……其实就是(shì)学习这些生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可(kě)以在(zài)孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以便掌握(wò)孩子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析(xī)字形(xíng)，书写(xiě)正确(què)。

　　二(èr)、二(èr)类字(zì)的学习(xí)和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读课文(wén)、读句子(zi)的(de)过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了(le)这(zhè)些(xiē)生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而(ér)不(bù)是单独的(de)拿出一(yī)个(gè)字让孩子去记，这样(yàng)效果(guǒ)是非常低下的(de)，而核游且还是容(róng)易错(cuò)，就(jiù)是很多(duō)学生会写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音(yīn)，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字应(yīng)该(gāi)是认识，这只是初步的学(xué)习，在认识的基础上要理解(jiě)这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还要(yào)关注会认字中(zhōng)带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字，带颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我(wǒ)们(men)不(bù)仅掌握这(zhè)个(gè)生字(zì)在本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有认字表(biǎo)，还有写字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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