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　　1、文献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一(yī)种既(jì)陈旧，又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社(shè)会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个别生(shēng)命与知(zhī)道的有限(xiàn)性的(de)对立，决议了(le)咱(zán)们在研讨逝去的事实(shí)时有必(bì)要借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

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　　作为一种思想办法，比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实验的(de)过(guò)程中，或是在理论研(yán)讨中，比(bǐ)较研(yán)讨都是不可或缺(quē)的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种(zhǒng)。

　　一种是实例法，借助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输出实例逐渐导出适于(yú)一(yī)类问题的程序(xù)；

　　另一(yī)种是(shì)“轨道”法，经(jīng)过所给实例的履(lǚ)行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

　　4、实(shí)证研(yán)讨法

　　其依(yī)据现有的科学理论和实践的需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条(tiáo)件下(xià)，经过有意图有步骤地操(cāo)作(zuò)，依(yī)据调查、记载、测定与此相随同的现象的改(gǎi)变来(lái)确(què)认(rèn)条(tiáo)件(jiàn)与现象之间(jiān)的因果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过定量分析法可以使人们(men)对研讨目标的知道进一步(bù)准(zhǔn)确化，以便愈(yù)加科学地提醒规则，掌握(wò)实质，理清联系，猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势。