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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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