这种处事结(jié)果(guǒ)并不(bù)能解决问(wèn)题的根源(yuán)。

　　只能暂时用气势打压孩子。

　　最后给(gěi)孩子留下心里阴影和心理(lǐ)伤(shāng)痛。

　　为(wèi)此，父母(mǔ)正确的解(jiě)决方式，应该是和孩子(zi)一(yī)起坐下(xià)来(lái)，把问题的利弊一起说出来，让(ràng)孩子(zi)明白对错在哪，该如何(hé)避(bì)免下次(cì)再次(cì)犯错。

　　这种沟通方式才(cái)能(néng)让孩(hái)子(zi)感(gǎn)受到父(fù)母深切的(de)亲情，达到纠正不良行为的(de)目(mù)的。

　　3、用举例的方式说(shuō)服(fú)对方:当一(yī)个问题发生时(shí)，亲(qīn)子之间意(yì)见(jiàn)不一的(de)时候。

　　双方(fāng)一定要多用举(jǔ)例陈述自己想法的(de)优势在哪。

　　在描(miáo)述过程中一(yī)定要认(rèn)真倾(qīng)听对方的言语。

　　然后找出(chū)问(wèn)题(tí)的(de)症(zhèng)结，最(zuì)后(hòu)得(dé)出解决问题的(de)方法。

　　总之，与(yǔ)青少年沟通一定要注意方式(shì)和方法(fǎ)。

　　千万不能情绪化，多(duō)换位思考(kǎo)就事(shì)论事(shì)才能增(zēng)进(jìn)亲(qīn)子间的情感，让孩子更健(jiàn)康快乐的(de)成长。

补充

　　积极倾听。

　　听(tīng)力(lì)也意味着(zhe)积极倾听(tīng)。

　　积极倾听会向(xiàng)发言人表明您在场，并听(tīng)取他们的意见。

　　你可以做些积极(jí)倾听的事情(qíng)包(bāo)括： 消(xiāo)除分心。

　　面对你的青(qīng)少(shǎo)年，并直接目光接触(chù)。

　　点头并做出中立的陈(chén)述，例如是(shì)，我(wǒ)看到和继续(xù)。

　　判断(duàn)你的青少(shǎo)年他或她说的话可(kě)能导致他们关闭并决定将来不(bù)向你敞开(kāi)心扉。

　　因此，最好(hǎo)不(bù)要对(duì)自(zì)己的青少年(nián)与你分(fēn)享(xiǎng)的内容作出任何(hé)判(pàn)断。

　　接(jiē)受(shòu)一(yī)些沉(chén)默。

　　有时(shí)你的青少年(nián)不会立刻想将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物和你说话，或(huò)者(zhě)根本不会。

　　青少年经常需要尝试自(zì)己解决问题或在他们分享正在发生的事情之前保(bǎo)持冷静。

　　这(zhè)对你来说可能是令人沮丧的，但过于(yú)努力让你的孩(hái)子说话(huà)会让(ràng)事情变(biàn)得更糟(zāo)。

　　如(rú)果你(nǐ)太过努力(lì)，那(nà)么你的孩子可(kě)能会觉(jué)得你正(zhèng)在侵犯她的隐私，并(bìng)决定不去说话。

　　为了减少获得沉默(mò)治(zhì)疗的机会，如果您的孩子(zi)没有(yǒu)立即回应，您可能需要学(xué)习(xí)如何少(shǎo)说并耐心等待。

　　保持评(píng)论简短。

　　长时间(jiān)聊(liáo)天对你的孩子(zi)来说(shuō)似乎(hū)是(shì)一(yī)个讲座，所以尽(jǐn)量不要对你的孩子做出冗长的评论(lùn)或提供广泛的建议。

　　相反，请尽量保持您的(de)评论简(jiǎn)短而重要。

　　找到帮助(zhù)青少(shǎo)年将自己视为团队一员的方法也可能有助(zhù)于改善沟通。

　　您(nín)可以通过(guò)讲(jiǎng)述家庭中某人克(kè)服(fú)的不公(gōng)正(zhèng)或(huò)主要障碍的故事来创建团队叙事，例如从失业或站立到某人身边回(huí)来。

　　您(nín)还可以使用项(xiàng)目让您的孩子(zi)与家人(rén)互动。

　　利用(yòng)技术吸引青少(shǎo)年。

　　虽然跟(gēn)踪青少(shǎo)年(nián)在社交媒体(tǐ)上(shàng)的一举(jǔ)一动并不是(shì)将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物一个好(hǎo)主(zhǔ)意(yì)，但您可以使用社交(jiāo)媒体偶尔与(yǔ)青少年联系(xì)。

　　尊(zūn)重您青(qīng)少年的隐私。

　　青少(shǎo)年从童年到成年都处于转型阶段，他们需要比以往更多的隐私。

　　当你和你的孩子谈(tán)话时，避(bì)免(miǎn)窥探你孩子的个人生(shēng)活，特别是(shì)如果(guǒ)你的(de)孩子似乎不愿分享(xiǎng)某(mǒu)些东西。

青少年指的是从几(jǐ)岁到几岁

　　青少年一般(bān)是指(zhǐ)13~18岁左右的(de)年龄阶段(duàn)。

　　在人(rén)的一生当(dāng)中，不同的年龄属(shǔ)于(yú)不同(tóng)的阶段，一般情况下青少年是指从进入青春期(qī)开(kāi)始到成年时期的一个(gè)年龄阶段，通常就(jiù)是指13~18岁左右(yòu)。

　　不同(tóng)的孩子进入青春期的时间(jiān)会有所不同，所(suǒ)以青少年(nián)时期年龄段也(yě)是会有一(yī)定的波动的。

　　青少(shǎo)年(nián)时期是(shì)孩子的身(shēn)体与心智发育特别快速的一个阶段，是体格生长发育的第二个高峰期(qī)，但是也有可能会出现各种(zhǒng)各样的问题，需(xū)要引(yǐn)起家长和(hé)老师足够的重视(shì)，关注孩子的身心健康发展。

　　简介：

　　在(zài)中国(guó)按照年龄(líng)划分可分为四(sì)个(gè)年龄组，即(jí)青年组(zǔ)为29岁以(yǐ)下，中青(qīng)年(nián)组30到39岁，中年组是(shì)在(zài)40到49岁，中老年(nián)组50岁以上。

　　青年(nián)组内分泌机制完善的时期(qī)，以(yǐ)及生理机(jī)能逐步增强的时(shí)期(qī)。

　　中年(nián)知识在积累增(zēng)长(zhǎng),经验日(rì)益丰富，然而人(rén)体(tǐ)生理(lǐ)功(gōng)能(néng)却在不知不觉中下降(jiàng)，心理能力(lì)的继续增长和体力的逐渐衰减，是中(zhōng)年(nián)人的身心特(tè)点。

　　一般来讲，进入老(lǎo)年(nián)的人(rén)，生(shēng)理上(shàng)会表现出新(xīn)陈代谢放缓和抵抗力(lì)下降，以(yǐ)及生理机能(néng)下降(jiàng)等特征。

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