提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了(le)侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可(kě)以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等(děng)，这样(yàng)就会让(ràng)孩子(zi)有总(zǒng)意识的去(qù)观(guān)察事物进行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和(hé)日常(cháng)生活活动等。

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