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　　朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的(de)以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de) 什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时(shí)代由不(bù)同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出来的(de)不同传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多以(yǐ)《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多(duō)不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其(qí)父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学(xué)者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

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　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并(bìng)潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手(shǒu)写数(shù)十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国(guó)年间一(yī)度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治(zhì)家之(zhī)道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通篇(piān)意在(zài)劝人要(yào)勤俭持(chí)家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生(shēng)于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的(de)大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹(xī)的长期(qī)从事讲学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精(jīng)深，其中最(zuì)值得关(guān)注的(de)，一(yī)是论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实(shí)践的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成小学(xué)和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了(le)两者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上(shàng)再(zài)加光饰(shì)，把他们培(péi)养成为(wèi)国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小(xiǎo)学教(jiào)育不同，大学教育(yù)内(nèi)容(róng)的(de)重点(diǎn)是教理，即重在探究(jiū)事物(wù)之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术(shù)观(guān)点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大(dà)学教(jiào)育(yù)的(de)见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的内容。