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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调(diào)全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师(shī)也(yě)不知模(mó)特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都(dōu)不(bù)应(yīng)缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮2197的立方根是多少，216的立方根是多少(pí)肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间一2197的立方根是多少，216的立方根是多少切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是(s2197的立方根是多少，216的立方根是多少hì)最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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