提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(李宇春的现任丈夫是谁sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营(yíng)遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或(huò)外出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这对培养李宇春的现任丈夫是谁pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>李宇春的现任丈夫是谁孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非(fēi)常好(hǎo)的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活(huó)动等。

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