历史对于我(wǒ)们的意义是什么，是(shì)学习历史的(de)意义：可以(yǐ)以史(shǐ)为(wèi)鉴，古(gǔ)为今用的。

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历史对(duì)于我们的(de)意(yì)义是(shì)什(shén)么，

　　学(xué)习历史(shǐ)的意义：1、可以以史为鉴(jiàn)，古为(wèi)今用(yòng)。

　　2、认识历(lì)史的发展(zhǎn)规(guī)律，设计(jì)发展社会(huì)的理想蓝图。

　　3、可以(yǐ)揭示(shì)社会、历史(shǐ)的(de)发展规律，预见(jiàn)教师一年的工作日有多少天，一年有多少周未来，为(wèi)人类设计发(fā)展(zhǎn)社(shè)会的(de)理想方案。

　　4、增(zēng)强参(cān)与(yǔ)意(yì)识，参加社会(huì)决策。

　　5、进行(xíng)爱国主(zhǔ)义、民族团结及道德(dé)教(jiào)育。

　　历史，简称(chēng)“史”，指对人类社会(huì)过去(qù)的事件和活动，以及对这些事(shì)件行为(wèi)有系统的记录(lù)、研究和诠释。

　　历(lì)史是客观存在的，无论文(wén)学(xué)家(jiā)们如何书写历史，历(lì)史都以自(zì)己(jǐ)的方式存(cún)在(zài)，不可改变。

　　其含义有三：1、记载(zài)和解(jiě)释作为一(yī)系(xì)列人(rén)类进程历史事件的一门学科。

　　2、沿革，来历(lì)。

　　3、过去的事实。

　　历(lì)史的问(wèn)题在于(yú)不断发现(xiàn)真教师一年的工作日有多少天，一年有多少周的过去，在(zài)于用材(cái)料说话，让人如何(hé)在现实中(zhōng)可能(néng)成为可以讨论的(de)问题。

　　历(lì)史教师一年的工作日有多少天，一年有多少周是延伸的。

　　历史是文化的传承，积累和扩展，是人(rén)类文明的轨迹。

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