小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别(bié)是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　1、举高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历3>

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的对象(xiàng)更(gèng)生动形(xíng)象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加(jiā)精确(què)、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是(shì)世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大河，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含(hán)沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象的事(shì)物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征(zhēng)条理清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可(kě)以(yǐ)分(fēn)为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地(dì)解(jiě)释空粗说明(míng)对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的(de)四(sì)边形(xíng)叫平行四边形。

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