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怎样给(gěi)青春期女孩(hái)心理疏导的(de)话(huà)，怎样(yàng)对青春期女孩进行心理教育

　　表彰鼓舞法

　　每个(gè)人都(dōu)巴望得到他人的必(bì)定。

　　家(jiā)长要多用表(biǎo)彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓(gǔ)励(lì)方法教(jiào)学孩(hái)子，学会赏(shǎng)识孩(hái)子，学(xué)会换个视点(diǎn)看孩子(zi);当然表彰孩子时要适时、适(shì)度(dù)，要真挚，不要夸张，不要过(guò)滥。

　　否则，就会(huì)走(zǒu)向反面。

　　充实学生的业余生(shēng)活

　　教师可(kě)以通(tōng)过(guò)发挥特长、培养兴趣爱(ài)好来(lái)丰(fēng)富学(xué)生的课余生(shēng)活，从(cóng)而转(zhuǎn)移注(zhù)意(yì)力，使学生(shēng)把精(jīng)力用到其他方(fāng)面去。

　　如参(cān)加体育运动，打羽毛(máo)球、踢(tī)毽子、打篮球(qiú)、跳绳(shéng)等，参加学校各(gè)类兴趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈队、美术小(xiǎo)组等，尽可能多地和同性朋友一(yī)起(qǐ)聊天、游玩。

　　环境(jìng)熏陶法

　　人(rén)是环境的产品(pǐn) 。

　　家(jiā)庭的人文环(huán)境和自然环(huán)境(jìng)对孩子起着耳濡目染的熏(xūn)陶作用。

　　家(jiā)长在处理人与人之间的关(guān)系上，应表现出仁(rén)慈、大度、公正、进步、文明(míng)、达观(guān)、吃苦耐劳等思维质量(liàng)和人格魅力，形成杰(jié)出的家庭空气。

　　1)青春期是一个反抗时期(qī) ,要合理的控制(zhì)好自己的(de)心情，不要对孩子乱发脾气，有事说事。

　　不可(kě)以匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么骂，打。

　　2)青春(chūn)期(qī)是一个(gè)性冲动时(shí)期，主动学习一些关(guān)于性方面的知识，正确明白(bái)认清正视这(zhè)个问题(tí)。

　　然(rán)后去引(yǐn)导青(qīng)春期孩子们的心理(lǐ)问(wèn)题。

　　3）青春期(qī)是一(yī)个发育重(zhòng)要时(shí)期，各种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤(qín)洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼(liàn)身体。

　　告诉孩(hái)子(zi)们怎样才能更好的度过青春期(qī)。

青春期女孩怎么进行心理疏导

　　 青(qīng)春期女孩(hái)怎么进行心(xīn)理疏导

　　 　　青春期女孩怎么进行心(xīn)理(lǐ)疏导。

　　我们每个有都有(yǒu)青(qīng)春期，在青春期(qī)的时候我(wǒ)们(men)会想很多东西(xī)，女孩更是(shì)如此，家长一定(dìng)要做好孩子的心理疏导，把孩子引向正途。

　　那么接下来(lái)我带大家一起详(xiáng)细(xì)了解下(xià)青春期(qī)女孩怎么(me)进行心理疏(shū)导。

　　青春期女(nǚ)孩怎么进行(xíng)心理疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰(zhāng)鼓舞法(fǎ)

　　 　　每个(gè)人都巴(bā)望得到(dào)他人的(de)必定。

　　家长(zhǎng)要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓(gǔ)励方法教学孩子(zi)，学会赏识孩子，学会换个(gè)视点看孩子;当然(rán)表彰孩子(zi)时要适(shì)时、适度(dù)，要(yào)真挚(zhì)，不要夸张，不要过滥。

　　否(fǒu)则，就会走向反面匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么。

　　 　　 2、充实(shí)学生的业余生活

　　 　　教师(shī)可以通过发(fā)挥特长、培养兴(xīng)趣爱(ài)好来丰富学生的(de)课(kè)余生活，从而转移注(zhù)意力，使(shǐ)学生把精力用(yòng)到其(qí)他方面去(qù)。

　　如参加体育运动，打(dǎ)羽毛球、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等，参加学校各类兴趣小组，合唱队(duì)、舞蹈队、美(měi)术小(xiǎo)组(zǔ)等(děng)，尽(jǐn)可能多地和同性朋友一起聊(liáo)天(tiān)、游玩。

　　 　　 3、环境熏(xūn)陶法

　　 　　人是环境的产品 。

　　家庭(tíng)的人文环(huán)境和自然环(huán)境对孩(hái)子起着耳濡目染的熏陶作(zuò)匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么用。

　　家长在处理人与人(rén)之间的关系上，应表现出仁慈、大(dà)度、公正(zhèng)、进步(bù)、文(wén)明、达观、吃苦耐劳等思维质量和人(rén)格魅力，形成(chéng)杰出的家庭空(kōng)气。

　　 　　 女孩(hái)子(zi)青(qīng)春期如何教育引导?

　　 　　1、青春(chūn)期是一(yī)个反抗时期 ,要合理的控制(zhì)好(hǎo)自己的心情，不要(yào)对孩子(zi)乱(luàn)发脾气(qì)，有事说事。

　　不可以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青春(chūn)期是(shì)一个性冲(chōng)动时期，主动学习一(yī)些关(guān)于性(xìng)方面的知识，正确明(míng)白认清正视这个问题。

　　 　　然后(hòu)去引导青春期(qī)孩子们的心理问题。

　　 　　3、青(qīng)春期是一个发育重(zhòng)要时期，各种(zhǒng)生理，心理都在(zài)发生(shēng)改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身(shēn)体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度过青春期(qī)。

　　青春期女(nǚ)孩怎么进行心理疏导2

　　 　　 青春期女孩该如何教育

　　 　　1、教育德为先。

　　当今社(shè)会，精彩纷呈。

　　是一个多元化(huà)的社会。

　　人们的思(sī)想品质参差不齐，特别是(shì)一小部(bù)分人为(wèi)追逐(zhú)名利，不择手段，对思想处于(yú)转形时期的`孩子(zi)产生不小的影响。

　　作为父母，道德(dé)要从(cóng)自己做起(qǐ)，自(zì)觉抵制一(yī)些不良思想(xiǎng)的侵袭(xí)，作孩(hái)子(zi)的(de)榜样。

　　当发(fā)现孩子的言行与法律及社会道(dào)德相(xiāng)偏(piān)离时，应苦口婆(pó)心的指出其后果及危(wēi)害性，将孩子引到正确的轨道上来，同时激励孩子树立正确的世界观。

　　 　　2、每(měi)个家长(zhǎng)都望(wàng)子成龙，盼女(nǚ)成凤。

　　教育(yù)孩子家长(zhǎng)要一身作(zuò)则。

　　家长首先要为孩子酿(niàng)造一个良好(hǎo)的学习氛围。

　　行教胜于(yú)言教，家长(zhǎng)是孩子的第一个老师(shī)，学习型的(de)家长一(yī)定能进行教育出(chū)一个(gè)爱学习的孩子。

　　如果家长(zhǎng)自己都不能(néng)管住自己，整天(tiān)沉溺于上网、打牌等(děng)，要想(xiǎng)处于(yú)多动(dòng)期的孩子静(jìng)下来看书做作业，恐怕是不现(xiàn)实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩(hái)子(zi)的知心朋(péng)友(yǒu)。

　　首先要了解孩子的生理变化。

　　帮(bāng)助(zhù)孩子正确(què)认识(shí)和接纳自己的生(shēng)理变化，珍惜自己扒型的性特征。

　　另外(wài)，孩子的脑和神(shén)经(jīng)逐(zhú)渐发育，情(qíng)绪易波(bō)动，感(gǎn)情十(shí)分(fēn)脆弱(ruò)，此时需要家长(zhǎng)和老(lǎo)师配合，适时引(yǐn)导帮助。

　　了(le)解(jiě)孩(hái)子(zi)的(de)心理变化(huà)，也尤其重要，青春期的女孩，开始有了成人感，思维的独立性和(hé)批判性显著发展起(qǐ)来，但能力不(bù)强，仍(réng)带有片面(miàn)性(xìng)和表面(miàn)性。

　　开始意识到两性关(guān)雹(báo)此谨系，萌发着性爱和(hé)恋(liàn)爱的需(xū)求；人际(jì)关系(xì)逐渐频繁，渴(kě)望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一(yī)致的朋友，但不善于把感情与理(lǐ)智结合起来。

　　这就需(xū)要家长指导帮助，家长要经常与(yǔ)孩子沟通思想，了解了孩子所思(sī)、所好、所行，才(cái)能走入孩子的(de)世(shì)界。

　　 　　4、不要对青春期的孩子(zi)抱有成见。

　　总认为这(zhè)个阶段的孩子会产(chǎn)生逆(nì)反心理。

　　父(fù)母不要(yào)源基一看到(dào)孩子们(men)有独立意识的迹象便极力压制，担心稍(shāo)有让步，就会导致孩子步入歧途。

　　父母反应(yīng)越激烈，孩子们就越会坚持己(jǐ)见；父母若强(qiáng)行压(yā)制，不但没有成效，还会适得其反。

　　 　　5、要让(ràng)孩子有一个健康的体魄(pò)。

　　现(xiàn)在不少家长(zhǎng)只(zhǐ)注重孩子文化(huà)知识的学习，对(duì)孩子(zi)的身体(tǐ)锻(duàn)炼关注(zhù)甚少(shǎo)。

　　要(yào)知道，没有强健的体(tǐ)魄，没有(yǒu)健康的心态(tài)。

　　再(zài)大的理想与抱负也因心有余而力不足(zú)而(ér)难以达(dá)到。

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