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大学的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中，美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及(jí)学年(nián)和(hé)结业(yè)总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要(yào)点课程的(de)学习质量美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母，以区(qū)别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工(gōng)作(zuò)、文体活动(dòng)与美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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