音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是(shì)什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式(shì)，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本固(gù)有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可(kě)能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。