自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思ong>大学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大(dà)学学(xué)分(fēn)是什(shén)么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学(xué)习(xí)常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选修课(kè)，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的(de)学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学(xué)分制的(de)基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认(rèn)不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依(yī)据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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